Domeniile prioritare de acţiune din cadrul proiectului „România Educată” sunt cariera didactică; managementul şi guvernanţa,finanţarea sistemului de învăţământ preuniversitar, infrastructura sistemului de educaţie, curriculum şi evaluare centrate pe rezultate, educaţia incluzivă de calitate pentru toţi copiii,balfabetizarea funcţională, promovarea educaţiei STEAM (science, technology, engineering, arts and mathematics) dar și digitalizarea și reziliența.

Valori și obiective 

Cele zece valori propuse pentru România Educată sunt echitatea, integritatea, starea de bine, profesionalismul, excelența, respectul, flexibilitatea, diversitatea, transparența și colaborarea.

Dezideratele exprimate în document sunt inclusive și se referă la educaţie de calitate pentru toţi, dar și la un tip de educaţie individualizată, autonomie şi gândire critică,. Toate acestea ar fi necesare prin alocarea de resurse suficiente, în mod transparent şi echitabil, pentru acest domeniu, cu şcoli sigure şi sănătoase. În ceea ce privește atractivitatea sistemului de învăţământ, management educaţional profesionist trebuie bazat pe responsabilitate, colaborare şi stabilitate pentru un sistem de educaţie rezilient.

În proiect sunt precizate şi anumite obiective pentru învăţământ. În ceea ce priveşte educaţia timpurie, ţintele sunt enumerate clar. De aceea, până în 2025, va exista un curriculum naţional pentru toate nivelurile de educaţie timpurie. De asemenea, până în 2030, 30% dintre copiii cu vârsta de până la 3 ani participă la o formă de educaţie antepreşcolară. Pentru perioada de dinaintea anului 2030, cel puţin 96% dintre copiii cu vârsta cuprinsă între 3 ani şi vârsta pentru înscrierea obligatorie la şcoala primară vor participa într-o formă de educaţie timpurie.

Printre ţintele pentru învăţământul preuniversitar se numără implementarea și aplicarea unui model de proiectare a curriculumului bazat pe competenţe la toate nivelurile de învăţământ preuniversitar.

Până în 2025, va fi implementat şi aplicat sistemul portofoliilor educaţionale, care să permită o mai bună monitorizare a evoluţiei copilului pe durata şcolarizării. Acesta va include catalogul electronic, observaţiile consilierilor şcolari, evaluări de profil şi recomandări de recuperare etc.Termenul este anul 2025.

De altfel, până în 2030, vor fi dezvoltate servicii de consiliere pentru elevi, cu rolul de a facilita tranziţia spre învăţământul secundar superior, reducerea abandonului şcolar şi promovarea stării de bine în comunităţile de educaţie. În acest scop va fi asigurat minimum un consilier la fiecare 500 de elevi; până în 2030, rata de părăsire timpurie a şcolii va scădea, până la un nivel de cel mult 10%. Un alt obiectiv este reducerea ratei analfabetismului funcţional cu 50% (până la un nivel de cel mult 20%) până în 2030.

 Obiective îndrăznețe